Rīgas Daugavgrīvas pamatskolas skolotāji skolēnu brīvlaikā devās izzinošā un aizrautīgā ekskursijā Rīgas pilī, kur mūs uzņēma Latvijas Nacionālais Vēstures muzejs. Skolotāji neapmeklēja muzeju kā vienkārši apmeklētāji, bet iekāpa skolēnu kurpēs, izdzīvojot nodarbību “Rīgas pils. Laiks un iemītnieki.” Liels paldies muzeja Izglītības un komunikācijas departamenta vadītājai Astrīdai Burbickai par uzņemšanu un lieliskajam, zinošajam nodarbības vadītājam Kristapam Kalējam!

Muzeja vērtību izzināšana notika mūsu skolas realizētā un Rīgas Izglītības un informatīvi metodiskā centra atbalstītā projekta “Stipri skolotāji stiprā skolā: vērtībizglītības prasmju apguve un integrēšana mācību procesā” ietvaros”.

“Mācāmies kopā” ir RIIMC projektu konkurss, lai sniegt atbalstu izglītības iestāžu pedagogu mācīšanās nodrošināšanai vairākās prioritārās tēmās.

Drošāka interneta nedēļāmūsu skolas skolēni piedalījās Drošāka interneta centra ierosinātajos un mūsu skolotāju organizētajos pasākumos, pārrunājotvisus būtiskos jautājumus interneta drošībai. Šogad īpaši mēs runājām par atstātajām pēdām virtuālajā pasaulē un kopīgi noskaidrojām – kas ir digitālās pēdas, kā tās veidojas, ko tās vēsta par mums un kā tās kontrolēt.Digitālā pēda ir informācija, ko mēs atstājam virtuālajā vidē – tiešsaistē, internetā, skatoties video, spēlējot spēles, meklējot Google vai veicot citas aktivitātes tiešsaistē.  Savu digitālo pēdu veidoja 2., 3., 7., 8. un 9. klases skolēni.

Savukārt 7. klases skolēniem notika arī tematiskās nodarbības: sociālajās zinībās un latviešu valodā.Nodarbībā “Galva meklē saimnieku” skolēni tika sadalīti grupās, un katrs skolēns saņēma grāmatu ar situācijas aprakstu un trīs dažādiem noslēgumiem un risinājumiem. Skolēni pārrunāja, diskutēja un vienojās par problēmas risinājumu, domājot par drošu ziņu publicēšanu. Skolēni arī veica testu, lai noteiktu savu digitālā stresa līmeni. Rezultāti parāda, ka 64% skolēni šajā klasē ir paaugstināts digitālā stresa līmenis, kas nozīmē, ka skolēniem nereti ir grūti iztikt bez mobilajām sakaru ierīcēm, tās nereti traucē darbam un arī atpūtai.

Stundās runājām par stresu, paņēmieniem to mazināt, kibermobingu, kā arī – dinamiskajā pauzē izspēlējām “digitālo mēmo šovu”, mēģinot parādīt wifi, paroli, internetu, ugunsmūri, pašbilde (selfie) un citus.

Skolas Karoga diena ir īpaša mūsu mazākajiem skolēniem – pirmklasniekiem, jo svinīgā pasākumā uzņēmām viņus mūsu skolas ģimenē.

Karoga diena ir sena skolas tradīcija. Karogs ir simbols, jo katrai valstij ir savs nacionālais karogs, karogs ir arī pilsētām. Mūsu skolas karoga vēsture ir nozīmīga un tā ir jāzina katram mūsu skolas skolniekam, tāpēc Karoga dienā Skolēnu parlaments – devīto un astoto klašu skolēni – devās uz stundām, lai stāstītu par skolas karoga vēsturi, pašiem mazākajiem iemācītu valsts himnu un dziedātu kopā citas skolā iemīļotās dziesmas.

Mūsu skolas karogs simbolizē Daugavgrīvas jūru, saule karogā – tās mūsu zināšanas, kas apņem mūs kā gaisma. Mazais asniņš ir gudrība, kas tiecas uz augšu, bet varavīksne – skolas krāsainā dzīve. Putni, kuri aizlido, simbolizē mūsu skolas absolventus, kuri no skolas aizlidojuši un nostājušies paši uz savām kājām.

Paldies visiem iesaistītajiem skolotājiem un 8. un 9. klašu skolēniem!

“Laimīgs, kas tic savam sapnim…”

Kārlis Skalbe

Lai atbalstītu skolēnus un palīdzētu veiksmīgāk sagatavoties pārejai uz mācībām latviešu valodā, kā arī lai aktualizētu interesi par lasīšanu un tās nozīmi valodas apguvē un lietojumā, skolā noritēja Latviešu valodas un literatūras nedēļa ar virkni interesantu un aizraujošu nodarbību.

Šajā nedēļā mūs pavadīja un ceļamaizi deva dzejnieks un rakstnieks Kārlis Skalbe, kuram šogad atzīmējam 145. gadadienu.

Pirmdienās (reizi divās nedēļās) mūsu skolā ir lasīšanas stundas, un šoreiz visa skola, sākot no pašiem mazākajiem līdz lielajiem devītklasniekiem pirmdienā lasīja latviešu autoru darbus par Latviju, Latvijas dabu, cilvēkiem. Piemēram, devīto klašu skolēni lasīja Imanta Ziedoņa darba “Kurzemīte” un Ingas Ābeles “Klūgu mūks” fragmentus, savukārt 7. un 8. klašu skolēni centās izprast Jāņa Jaunsudrabiņa atainoto ikdienu “Baltajā grāmatā”. Kopā ar skolēniem noskatījāmies arī kinofilmas “Puika” fragmentus. Jaunāko klašu skolēni lasīja dažādus Kārļa Skalbes darbus – gan “Kaķīša dzirnavas”, gan “Pasaka par vērdiņu”.

Otrdiena skolā bija ļoti radoša diena, jo skolēni kopā ar skolotājiem visos mācību priekšmetos paplašināja savu redzesloku un erudīciju, uzzinot par latviešu personībām – Latvijas dižgariem, kas devušas ieguldījumu mācību priekšmeta jomas attīstībā Latvijā. Skolēni veidoja plakātus par šiem cilvēkiem, mācījās izcelt galvenos faktus.

Trešdiena un ceturtdiena bija īpaši veltīta Kārlim Skalbem, viņa biogrāfijai, politiskajai karjerai, viņa stāstu un dzejoļu lasīšanai un analizēšanai. Latviešu valodas un literatūras, sociālo zinību un vēstures skolotāji kopā ar skolēniem izzināja rakstnieka personības un biogrāfijas līkločus kontekstā ar Latvijas pagātnes notikumiem.

Savukārt piektdien visa mūsu uzmanība veltīta sākumskolai, kur skolēni, iedvesmojoties no “Kaķīša dzirnavām”, uz skolu nāca tērpušies dažādos pasaku tēlos. Protams, lielākoties skolēni bija tērpušies Kaķīša tēlā, bet skolā bija ieradušies arī citi tēli, piemēram, princeses.

Latviešu valodas un literatūras nedēļu organizējam saskaņā ar skolas mācību un audzināšanas darba plānu un prioritātēm, un ar vadmotīvu “VIENOTI LATVIJAI”.

Liels PALDIES visiem skolotājiem, kuri iesaistījās šīs nedēļas aktivitātēs!